第二阶段：增强儿童解决问题的主动性和能力。①训练可以采取：a把作业按难易程度，分别进行训练；b逐渐增加作业练习的难度；c按儿童个体的能力选择合适的教材；d提供系统的复习材料。②在家庭和学校里可以用以下方法：＊帮助父母和老师提出与儿童能力相适应的要求，并使这些要求得到成功；b鼓励父母和老师对那些取得成绩的儿童实施奖励。③教会儿童进行做作业的一般方法：a明确了解作业的要求；b估计自己相应的知识；c思考解决问题的一切可能性；d和解决问题的；e仔细检查作业。④鼓
针对多动症儿童该如何进行自制力的训练
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阶段：帮助多动症儿童认识多动症的性质和进行学习自我控制能力的方法。①向儿童讲解儿童多动症的性质、病因、诊断、治疗和预后。②使儿童认识到多动症对他们日常生活和具体行为的危害。③使儿童树立信心，相信多动症是可以矫正的，并积极鼓励他们努力克服自己的缺陷。
具体可分为三个步骤：
⑤为显示自控能力进行自我强化。
④对实施情况进行。
③实施解决问题的洼方法。
②帮助儿童选择的方法，从事自我控制能力训练。
①帮助儿童认识多动症行为问题的性质。
多动症儿童的自我控制能力差，所以对多动症儿童自我控制能力的训练是治疗多动症儿童的一种方法。训练的内容主要有以下几点：