其次，家长要在医生或有关的指导下，据自己孩子耳聋的程度，尽快为他配戴一个适合其听力损失程度的助听器，并逐步帮助孩子把助听器戴牢。聋儿配戴助听器后，一般都有一个适应过程，据不同孩子的不同特点，这个过程有长有短，一般大约需要一至两个月的时间。在
常人交流的。所以，家长的主攻方向就是如何合理刺激聋儿的听觉系统，及早唤醒聋儿的听觉意识，使其长期“闲置”的听觉系统得到锻练，并能由此触发由听觉系统带给发音系统、呼吸系统以及大脑语言中枢的生理连动，为日后灵活地运用这些系统打下基础。
家长在聋儿语言康复训练中起着重要作用
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首先，在帮助聋儿戴好助听器之前，家长应当明确四点：1、在传导性耳聋、感觉神经性耳聋和混合性耳聋中，除传导性耳聋和以传导性为主的混合性耳聋尚可通过手术治疗外，神经性耳聋一般是不可逆的。聋儿的出路就是尽快配戴助听器，进行语言训练。2、聋儿一般都具有一定的残余听力，具有配戴助听器和语言康复的先决条件，即使是全聋的孩子，配戴助听器对于他的语言康复也具有一定意义。3、配戴助听器是沟通聋儿同有声联系的办法之一。聋，不管是什么原因造成的，也不管是属于哪种类型的聋，其共同的实质就是听觉系统产生了障碍，阻断了聋儿同有声的联系，致使聋儿听不到或只能微弱地听到外界的声音，而助听器就其本身来说，实质上是一个声音放大器，它能够将声音放得很大，用来补偿或部分补偿聋儿的听力损失。4、绝大多数聋儿的大脑和发音器官是正常的，具有听懂语言、理解语言和掌握、运用语言并能发出正确语音的生理基础，况且聋儿的听觉系统也处在不断的发育过程中，因此，经过语言康复训练，聋儿是能够学会说话，做到聋而不哑、与正
一、 帮助聋儿戴好助听器 帮助聋儿戴好助听器是聋儿家庭语言康复训练的基本前提。
家长在聋儿语言康复过程中，有着其他任何人都无法替代的作用。这种作用发挥得好坏，直接关系到聋儿的语言康复。经过多年的家庭聋儿语言康复训练，我认为家长应当在聋儿语言康复训练中发挥好四个方面的作用：